請(qǐng)個(gè)家教老師負(fù)責(zé)孩子生活起居功課輔導(dǎo)會(huì)開車
【職責(zé)】9歲女孩,負(fù)責(zé)孩子的生活起居,最好會(huì)做孩子愛吃的東西,功課輔導(dǎo),培訓(xùn)班的陪同,開車接送。白天孩子上學(xué)后需要幫媽媽處理一些工作上的事務(wù),家里有阿姨做家務(wù)。
【要求】40歲以下,本科以上學(xué)歷,英語流利,愛學(xué)習(xí),踏實(shí)穩(wěn)重,開車技術(shù)熟練,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有家政經(jīng)驗(yàn),喜歡孩子!
在當(dāng)今社會(huì),但凡家長(zhǎng)能做到的,無一不是“你只管搞好自己的學(xué)習(xí),其他的通通不要管。”不要管——除了孩子自己的生活起居、一般的家務(wù)事,包括親人的生老病死,也讓孩子置身度外。很多父母,為了孩子的學(xué)習(xí),特別是升學(xué),夫妻婚姻關(guān)系都維持不下去了,還能訂立攻守同盟,向孩子封鎖實(shí)情,往往孩子升學(xué)之日,就是家庭破裂之時(shí)。每年高考之后出現(xiàn)的離婚潮,都是“粉飾生活”之后的一場(chǎng)悲劇,是對(duì)學(xué)業(yè)成功的孩子一次情感的重?fù)簟?br />
對(duì)孩子吝嗇“真實(shí)生活”、不惜“甜”不舍“酸苦辣”的,往往正是家庭條件好的,或者是父母各方面承載能力強(qiáng)的。他們寧可犧牲自己委屈自己,都會(huì)為孩子傾力營造一個(gè)“溫室”,雖然孩子獲得了“舒適”,卻可能給其成長(zhǎng)埋下了隱患。
家教不一定是成文的家訓(xùn),也不一定是系統(tǒng)的說教,讓孩子生活在真實(shí)中,遇喜遇悲,遇挫遇順,家長(zhǎng)給予適度把握,施以必要的遮風(fēng)擋雨,孩子從中感知冷暖、體驗(yàn)人生、敬畏生命,這也是家教。
【職責(zé)】9歲女孩,負(fù)責(zé)孩子的生活起居,最好會(huì)做孩子愛吃的東西,功課輔導(dǎo),培訓(xùn)班的陪同,開車接送。白天孩子上學(xué)后需要幫媽媽處理一些工作上的事務(wù),家里有阿姨做家務(wù)。
【要求】40歲以下,本科以上學(xué)歷,英語流利,愛學(xué)習(xí),踏實(shí)穩(wěn)重,開車技術(shù)熟練,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有家政經(jīng)驗(yàn),喜歡孩子!
在當(dāng)今社會(huì),但凡家長(zhǎng)能做到的,無一不是“你只管搞好自己的學(xué)習(xí),其他的通通不要管。”不要管——除了孩子自己的生活起居、一般的家務(wù)事,包括親人的生老病死,也讓孩子置身度外。很多父母,為了孩子的學(xué)習(xí),特別是升學(xué),夫妻婚姻關(guān)系都維持不下去了,還能訂立攻守同盟,向孩子封鎖實(shí)情,往往孩子升學(xué)之日,就是家庭破裂之時(shí)。每年高考之后出現(xiàn)的離婚潮,都是“粉飾生活”之后的一場(chǎng)悲劇,是對(duì)學(xué)業(yè)成功的孩子一次情感的重?fù)簟?br />
對(duì)孩子吝嗇“真實(shí)生活”、不惜“甜”不舍“酸苦辣”的,往往正是家庭條件好的,或者是父母各方面承載能力強(qiáng)的。他們寧可犧牲自己委屈自己,都會(huì)為孩子傾力營造一個(gè)“溫室”,雖然孩子獲得了“舒適”,卻可能給其成長(zhǎng)埋下了隱患。
家教不一定是成文的家訓(xùn),也不一定是系統(tǒng)的說教,讓孩子生活在真實(shí)中,遇喜遇悲,遇挫遇順,家長(zhǎng)給予適度把握,施以必要的遮風(fēng)擋雨,孩子從中感知冷暖、體驗(yàn)人生、敬畏生命,這也是家教。
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